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Méthode: Les 4 Pilliers de l’Education

  • Apprendre à savoir - Les groupes de travail (immigrés, natifs et travailleurs pour le dialogue interculturel), aidés par des facilitateurs au niveau pédagogique et interculturel, gagneront en compétences interpersonnelles et interculturelles et développeront de nouvelles méthodes pédagogiques
  • Apprendre à faire - les groupes participeront aux phases de recherche et actions en utilisant la stratégie construite lors de l’analyse des besoins, ils seront également les organisateurs de l’événement culturel et développeront les supports pédagogiques de bonne pratique. Ces étapes leur apporteront des compétences personnelles et professionnelles
  • Apprendre à vivre ensemble - La stratégie de communication interculturelle utilisée durant le projet a pour but de promouvoir l’éducation non formelle et créer la cohésion sociale par la compréhension de l’autre communauté
  • Apprendre à être - Le dialogue interculturel visera à promouvoir la réflexion sur sa propre identité, et la notion d’identité collective. Nous nous pencherons sur l’idée d’identité culturelle européenne avec comme base l’héritage culturel des différentes communautés et l’identité provenant de la rencontre interculturelle